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道德教育应该是具有道德性的教育。道德教育的目标不应约化为“培养受教育者良好的行为习惯”。社会控制、社会约束不是道德教育的唯一追求。“灌输”是一种缺乏道德品性的教育方法。
道德教育的“道德性”审视
【摘 要】
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道德教育应该是具有道德性的教育。道德教育的目标不应约化为“培养受教育者良好的行为习惯”。社会控制、社会约束不是道德教育的唯一追求。“灌输”是一种缺乏道德品性的教
【机 构】
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吉林省教育学院,吉林省行政学院130022吉林长春,130062吉林长春
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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