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全美教师素质委员会（National Council on Teacher Quality）近期发布了《美国2015年教学、引导和学习评估报告》,深度关注全国50个州和哥伦比亚特区的教师评估政策问题。这份报告不仅分析了在教师评估方面的相关政策,而且探讨了校长和州政府如何有效使用这些结果来制定与教师绩效相关的政策。报告显示,