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<正>一、问题的提出随着数学课程改革的不断深化,对学生数学能力的要求从"双基"发展为"四基",课程目标由"三维目标"发展为"学科核心素养",《高中数学课程标准》(征求意见稿)明确指出了数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.任何一个新的教育理念、任何一项课改目标的实现最终都必须落实在具体的课堂中,必须在真实的课堂上实现.因此,当前课程改革的关