【摘 要】
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<正>弗赖登塔尔说过:"数学源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。"这很好地解释了数学与人类生活和社会发展紧密关联的涵义。因此,数学教学要从学生的生活实际出发,精
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革项目《基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究》（项目批准号:3714034）的研究成果之一
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<正>弗赖登塔尔说过:"数学源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。"这很好地解释了数学与人类生活和社会发展紧密关联的涵义。因此,数学教学要从学生的生活实际出发,精心设计问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生积极探索数学规律,主动用数学知识来解决生活中的实际问题,并在这个过程中培养核心素养。下面以青岛版五年级上册第一单元信息窗3"合理取积的近似值"这节课的教学为例,谈谈如何通过运用生活素材引发学生的探究,最终达到培养学生数学素养的目标。
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