【摘 要】
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在工作和学习之中,我们每天都需要在我们的大 脑中储存大量的知识,由于储存的知识过多,如果这些知识是 非常乱的、没有顺序的,在杂乱无章的状态中储存在我们的大 脑中,没有形
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在工作和学习之中,我们每天都需要在我们的大 脑中储存大量的知识,由于储存的知识过多,如果这些知识是 非常乱的、没有顺序的,在杂乱无章的状态中储存在我们的大 脑中,没有形成足够的知识结构化,这样就不利于接受新的数 学知识,所以要摒弃在大脑中知识杂乱无章的状态,使得初中 数学的知识可以合理地应用于日常生活,所以教师在初中的数 学课堂中要注重“生成教学”的运用,来提升学生自身的数学思 维,自身的解决数学的能力,推动初中数学知识的深度开发,实 现数学知识的结构化,从而来提升初中数学课堂的效率和 质量。
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