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目前,对县域城区小学教师的专业发展认知较正确,但专业发展条件有限,专业发展障碍较大;整体专业发展状态比较好,但还需要进一步优化。优化县域城区小学教师专业发展,需要大力建设富氧与发展型学校,为小学教师进一步减负和提高待遇,建设书香型和学者型的教师团队,丰富小学教师的专业生活,帮助其选择高效和受欢迎的专业发展方式。