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班级是学校教育教学活动的主体 ,班主任是这个主体的组织者、领导者 ,班主任的组织管理对班级的发展起着决定性的作用 ,本文充分结合实际就班级的管理作出了有益的尝试
如何转变学习上的后进班——班主任工作实践和体会
【摘 要】
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班级是学校教育教学活动的主体 ,班主任是这个主体的组织者、领导者 ,班主任的组织管理对班级的发展起着决定性的作用 ,本文充分结合实际就班级的管理作出了有益的尝试
【机 构】
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麻江县第二中学贵州麻江557600
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年S1期
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