摘 要：阅读是学生学习了解知识的途径，学生通过阅读来了解知识，在阅读中感悟知识。阅读能力是学生在学习中必须具备的能力，只有拥有阅读能力，才能更好地接受知识、学习知识。
　　关键词：阅读能力；小学语文；课堂
　　在小学语文的学习中，阅读能力是学生学习语文的基础。语文是一门语言类的学科，学生要通过对文章、书籍的阅读，了解语文知识，同时学生只有具备阅读能力，才能在语文学习中提高自己的写作能力和语言表达能力。简而言之，阅读能力是学生学习语文的基础，是培养学生语言表达能力和写作能力的基础，所以，教师在课堂教学中一定要让学生对阅读感兴趣，在兴趣的基础上提高学生的阅读能力。
　　一、引起学生的阅读兴趣
　　兴趣是学生学习过程中的动力，是学生前进的方向，在小学的教学中教师要重视学生的兴趣培养，让学生从小就带着兴趣快乐地学习。在语文阅读能力的培养过程中，教师首先要让学生对阅读感兴趣，然后再对学生的能力进行培养。小学生一般很喜欢阅读故事，教师可以先让学生阅读自己喜欢的故事，在学生读自己喜欢的书籍的过程中就会对阅读产生兴趣，有助于学生阅读能力的培养。
　　二、推荐学生进行阅读并组织学生阅读
　　小学生在阅读的过程中，由于接触的书少而且年龄小并不知道该读什么书，所以教师要对学生作出指导。在学生进行阅读的过程中告诉学生应该读什么书，推荐一些有助于学生阅读能力培养的书，让学生在阅读的过程中逐渐培养阅读能力。
　　三、设置任务，提高学生的阅读能力
　　阅读能力并不只是学生单纯地进行阅读，阅读能力是让学生在阅读的过程中领悟到文章的内涵，在阅读中学到知识。小学生的学习能力有限，需要教师引导学生进行学习，在教学过程中，教师可以组织学生进行阅读，并在学生阅读的过程中为学生设置一些问题作为阅读任务。学生在解答这些阅读问题的时候就會深入思考这篇文章，养成深度思考的习惯，在课堂教学中逐渐培养阅读能力。
　　小学是学生刚进入学校，也是学生能力和学习习惯养成的阶段。在小学语文教学过程中，教师要注重培养学生对学习的兴趣，从学生的兴趣出发从各方面对学生进行引导，培养学生的阅读能力。学生只有具备阅读能力，才能从阅读中学到更多的知识，更好地提高学习成绩。
　　参考文献：
　　[1]王敏.浅谈提高小学阅读教学的有效性[J].学生之友：小学版，2011（04）.
　　[2]张永强.提高小学阅读教学实效性思考[J].语文教学通讯， 2011（09）.
　　[3]陈慧贞.小学阅读教学中的拓展策略[J].福建基础教育研究，2011（03）.