我校共有学生1417人，其中留守学生841人，占总人数的59.35%。此外，寄宿生506人，其中留守学生有423人，占寄宿生总人数的83.5%。而这其中由爷爷奶奶、外公外婆监护的就有308人，可见隔代管理居多。如何加强留守儿童的养成教育与管理，是我们全体教师一直在探索的课题。
　　
　　一、加强制度建设
　　
　　1．建立档案台账
　　建立留守儿童档案要详细。每学期初，学校要各班教师建立留守儿童花名册，登记好留守儿童的姓名、性别、出生年月、家长（父母）姓名、家庭住址、联系电话、外出打工的地址、身体状况等，学校、班级各1份。
　　2．建立联系卡
　　学校建立学生联系卡，全面了解代理监护人的基本情况：姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话、与留守学生的关系等，同时填上班主任的姓名、联系电话。留守学生或代理监护人每人一张，学校存档，便于双方随时取得联系。
　　3．完善学校各项规章制度、奖励机制
　　管理好一所学校，关键是靠制度管理人，而不是人管理人。管理留守儿童，要靠教师用心去感召他们，用爱心去亲近他们，让他们体验到教师如父母般的爱。此外，还要用学校的各项规章制度去约束他们。比如笔者选摘了以下8个制度：《隍城中心小学学生安全行为责任制度》《隍城中心小学安全、行为、卫生检查评比制度》《留守学生管理教育制度》《隍城中心小学关爱留守儿童活动安排》《隍城中心小学文明学生评比细则》《隍城中心小學文明学生标准》《隍城中心小学留守儿童的“三优”“三多”政策》《隍城中心小学教师“三勤”制度》。
　　
　　二、开展丰富多彩的关爱活动
　　
　　（1）开通亲情对话室，对心理有障碍的学生安排一定的时间与其父母进行亲情对话和心灵沟通。并要求每个留守儿童每周必须与父母通话一次以上，汇报自己在校学习情况等，并向班主任反馈；
　　（2）每月给留守儿童过一次生日，相互送自制的生日贺卡；
　　（3）文明之星的评选要侧重留守儿童的比例。我校文明礼仪评比活动开展以来效果很好，做法是：文明班级、文明寝室每周评选一次，挂文明班级、文明寝室的循环红旗，给予班上适量的奖金；文明之星每月评选一次，比例是15%。一学期下来，大多数同学都能被评为文明学生、文明之星。学校不仅给予他们一定的奖品，将他们的图片、事迹张贴在学校宣传窗内，还要求留守儿童当选者向家长汇报。通过这样的活动，学生的荣誉感增强了，文明之花可以说是遍远开放；
　　（4）对犯错的留守儿童一定要做到：多表扬、多讲优点，尽量少批评、不批评，正面引导，给予父母般的关爱与呵护；
　　（5）设置文明礼仪岗位：在行为卫生管理方面，我校设有多处文明礼仪岗，对乱扔垃圾、讲脏话的同学进行良好的文明行为规范，校园内无人讲脏话、粗话，无打架斗殴行为，无乱扔垃圾、纸屑现象。
　　
　　三、加强留守儿童的寄宿管理
　　
　　这主要体现在三个方面：晚就寝安全问题、内务整理问题、寄宿生财产安全问题。
　　1.晚就寝安全问题
　　我们的做法是：母亲般的关怀、封闭式的管理。晚自习后，科任教师必须亲自送自己的学生到寝室，就寝铃响后，确定无情况方可离开；男寝室每夜有3名教师守夜（其中一名是专职，女寝室也有一名专职受聘教师），负责学生的就寝情况；发现学生有头痛脑热现象的，值夜教师即刻通知班主任，班主任无条件即刻到校，通知家长或监护人时，先送学生看病，再等家长的到来。
　　2.内务整理问题
　　我们要求每个寝室做到“五个一”“一个无”：被子一条线、毛巾一条线、把缸和牙刷一条线、碗和桶子一条线、鞋子摆放一条线，无纸屑及垃圾。对此，值周教师每天都有检查、评比和小结。
　　3.财产安全问题
　　我们有特别严格的规定，非上课时间由各寝室长负责安排值班学生，以确保学生的财物不受侵害，不失窃，使学生安心学习。
　　总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们教师要关爱学生，要充当“爱心妈妈”“爱心爸爸”，使留守儿童“共享蓝天”并健康成长，成为国家的有用之材。
　　（作者单位：江西省丰城市隍城中心小学）