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直观形象是小学生的惯性思维,单纯的文字解读只能帮助学生创设一个问题意识浓厚的认知冲突情境,并不能真正让学生理解题意,解决问题。而图解分析法能够将抽象、复杂的数学问题形象地呈现在学生面前,为学生提供一种直观感性的认知,让小学数学问题解决课堂教学更具情意,更富精彩,也实现了师生间的教学相长。
图解分析应用问题,让数学课堂教学锦上添花
【摘 要】
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直观形象是小学生的惯性思维,单纯的文字解读只能帮助学生创设一个问题意识浓厚的认知冲突情境,并不能真正让学生理解题意,解决问题。而图解分析法能够将抽象、复杂的数学问
【机 构】
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江苏省如东县掘港小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年31期
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