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美国残障学生所获得特殊教育服务,需要经过个别化教育方案(IEP)工作小组的测评。美国已经建成IEP测评体系,有明确的测评流程和方法。这对我国建立随班就读支持保障体系具有一定的启发和借鉴意义。
特殊教育服务测评体系的构建
【摘 要】
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美国残障学生所获得特殊教育服务,需要经过个别化教育方案(IEP)工作小组的测评。美国已经建成IEP测评体系,有明确的测评流程和方法。这对我国建立随班就读支持保障体系具有一
【机 构】
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江苏省南京市教育督导室,江苏省南京市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年01期
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