【摘 要】
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核心素养主要是个体在复杂的问题解决的过程中所具备的综合性的品质,其中包含有比较熟悉的知识和能力以及情感态度价值观等内容,这就意味着,核心素养的培养,是具有目标和过程
【机 构】
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大连交通技师学院 辽宁大连 116013
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核心素养主要是个体在复杂的问题解决的过程中所具备的综合性的品质,其中包含有比较熟悉的知识和能力以及情感态度价值观等内容,这就意味着,核心素养的培养,是具有目标和过程的一种结果,学生核心素养培养主要是对当前社会发展需要相适应,其本身属于系统性和总体性的框架体系.目前在《普通高中信息技术课程标准(征求意见稿)》提出:信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成.它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现.在信息技术教学中,从实际出发着力学科核心素养培养,将有利于实现全面提升全体学生信息素养的课程目标.因此,在日常的中职计算机学习中,我们应当引导学生提高对计算机学习的兴趣,提高学习效率,培养学生核心素养.
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