【摘 要】
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科学领域教学活动,是幼儿园 五大领域教育当中较为重要的学科之一,是培养幼儿自主探索,提升幼儿认知能力的有效途径.为了突出科学领域教学活动、的趣味性,教师应利用游戏来丰
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科学领域教学活动,是幼儿园 五大领域教育当中较为重要的学科之一,是培养幼儿自主探索,提升幼儿认知能力的有效途径.为了突出科学领域教学活动、的趣味性,教师应利用游戏来丰富科学活动,让幼儿对科学知识产生浓厚的兴趣,并在认知和探索中激发幼儿的求知欲,让幼儿在科学领域的教学活动中获得更好的启发,成就更好的发展.
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目的探讨延迟折扣在冲动性人格与大学生网络游戏成瘾之间的中介作用。方法招募43名网络游戏成瘾大学生(网络游戏成瘾组)和49名健康大学生(对照组)为研究对象,采用网络游戏成瘾量表(IGDS)、巴瑞特冲动性人格量表(BIS-11)、奖金选择问卷(MCQ)对被试进行评估。结果网络游戏成瘾组日均游戏时间、IGDS、延迟折扣率、BIS-11总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。相关分析结果显示,网络游戏成瘾组的延迟折扣率与IGDS、BIS-11总分均呈正相关(P<0.001),IGDS与BIS-1
绘本与音乐是深受幼儿喜欢的两类事物,二者之间具有很强的联系性,绘本阅读可以辅助音乐教学高效开展,同时音乐可以更好地提升绘本阅读效果.本文以幼儿教育为例,对绘本阅读和
随着教育改革的不断创新,幼儿园的美术教育的发展在教育当中受到了足够重视.本文就分析适宜儿童发展的幼儿园美术教育活动策划进行有效的研究,并且提出关于幼儿园美术教育的
目的探讨微信平台系统性健康宣教应用于大隐静脉曲张(GSVV)患者的效果。方法选取2018年3月—2019年6月本院收治的92例GSVV患者为研究对象,均行高位结扎剥脱术。其中2018年3—9月收治的45例为对照组,接受常规护理干预;2018年10月—2019年6月收治的47例为研究组,在对照组基础上接受微信平台系统性健康宣教。比较两组干预3个月后健康知识掌握度,干预前、干预3个月后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分,术后12个月下肢深静脉血栓形成(LEDVT)发生率,干预3个月后护理工
目的探讨正念冥想训练联合术中保温护理对腹腔镜妇科手术患者应激反应、低体温和凝血功能的影响。方法选择2018年6月—2020年6月本院收治的92例腹腔镜妇科手术患者作为研究对象,采用随机数表法分为观察组与对照组两组,每组各46例。对照组给予腹腔镜妇科手术围术期常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予正念冥想训练联合术中保温护理干预。比较两组患者围术期体温变化、术后苏醒时间、尿量、凝血功能、应激反应指标、低体温发生率。结果观察组患者术中及术后体温均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者
目的探讨系统化整体护理对慢性精神分裂症患者精神症状及自我效能的影响。方法选择2018年1月—2019年12月本院收治的96例慢性精神分裂症患者作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各48例。住院期间对照组采取常规护理模式,观察组采取系统化整体护理模式。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)对两组患者精神症状进行评价,采用一般自我效能感量表(GSES)对自我效能进行评价,并进行比较。结果护理前,两组患者PANSS中的阳性量表、阴性量表及一般精神病理量表评分比较,差异无统计学意义(P>0
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每一个人都应该将传承和弘扬我国的优秀传统文化作为己任,民间美术就是传统文化中的重要构成内容,其中蕴含着丰富的历史文化经过了世世代代人民的智慧结晶而形成的,为了增强
目的研究萨提亚模式对脑卒中后焦虑患者人际关系的影响。方法选择2018年12月—2019年5月本院第一附属医院神经内科收治的64例脑卒中后焦虑患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各32例。两组患者均采用常规康复锻炼,观察组同时予以萨提亚模式干预,共6周,每周1次,每次2 h,于实验前(0周)、中(3周)、后(6周)采用HAMA评定焦虑程度,使用社交回避及苦恼量表(SADS)及人际关系综合诊断量表(IRIDS)评定人际关系。结果实验开始前(0周),两组HAMA评分差异无统计学意义(P&