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新课程标准实施以来,高中体育课堂越来越关注学生的个体差异与不同需求,从而确保每个学生受益。高中小班化教学有利于学生和谐和个性化发展。实践证明,＂菜单式＂分组教学策略能最大化地确保每位学生受益。本文在实施高中小班化的前提下,对体育课＂菜单式＂分组教学的策略进行实践研究。
“菜单式”分组在高中小班化体育教学中的应用研究
【摘 要】
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新课程标准实施以来,高中体育课堂越来越关注学生的个体差异与不同需求,从而确保每个学生受益。高中小班化教学有利于学生和谐和个性化发展。实践证明,＂菜单式＂分组教学策略能
【机 构】
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宁波市慈湖中学,宁波市鄞州区教研室
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2013年9期
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