【摘 要】
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20世纪90年代在美英等发达国家逐步兴起一种新的教育思潮和方式,即通过学校与家庭的密切合作来推进教育改革,促进儿童非智力因素的发展,并取得显著的成效。其主要措施有:政府
【机 构】
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中国海洋大学基础教育中心,北京师范大学教育学部
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20世纪90年代在美英等发达国家逐步兴起一种新的教育思潮和方式,即通过学校与家庭的密切合作来推进教育改革,促进儿童非智力因素的发展,并取得显著的成效。其主要措施有:政府重视儿童非智力因素发展,通过立法、政策颁布等措施推动家校合作;学校重视儿童非智力因素发展,采取措施吸引家长参与学校教育;积极组织家长训练项目和家长教育,促进儿童非智力因素发展。我国应学习借鉴美英国家通过家校合作培养儿童非智力因素的做法:重视家校合作对儿童非智力因素发展的意义,转变家校合作理念;用精致的活动设计吸引亲子参与,促进其情感互动;开放学校管理与教学,让家长在参与中促进儿童非智力因素发展;深化家长教育机制,帮助家长做好孩子非智力因素发展的"第一任老师"。
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