【摘 要】
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目前,许多中学都有了语言实验室教学设备,为英语听说教学提供了良好的条件。但听说课有别于精读课,要使学生感兴趣,想学,爱学,把学习当作自己的愿望和需要,才能吸引学生,达到
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目前,许多中学都有了语言实验室教学设备,为英语听说教学提供了良好的条件。但听说课有别于精读课,要使学生感兴趣,想学,爱学,把学习当作自己的愿望和需要,才能吸引学生,达到预期的教学目的。中学生自制能力较差,要让他们全凭自觉性来上好这门课是不行的。因此,教师灵活多样的教学方法和生动活泼的课堂气氛在这里就显得十分重要。我校使用语言实验室进行听说教学已有两年。最近,对364名学生进行了一次较全面的问卷调查,其结果是99％的学生认为听说课必要,97％的学生对听说课感兴趣,94％的学生感到听力有进步,90％的学生认为
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