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来华东南亚留学生多为学历生,具有以汉语为工具学习专业、汉语学习阶段与专业学习阶段出现“双层断带”现象、学习适应速度与生活适应速度反向发展等特点.针对这些问题,文章以接受理论为理论基础,提出培养汉语国际教师队伍,应在自我提高、建立“汉语国际教师＋专业教师”队伍、组建科研团队等方面提出要求.
从学生接受理论反思汉语国际教师队伍建设——以昆明理工大学为例
【摘 要】
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来华东南亚留学生多为学历生,具有以汉语为工具学习专业、汉语学习阶段与专业学习阶段出现“双层断带”现象、学习适应速度与生活适应速度反向发展等特点.针对这些问题,文章
【机 构】
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昆明理工大学国际学院,四川大学文学与新闻学院
【出 处】
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云南农业大学学报(社会科学)
【发表日期】
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2014年6期
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