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新课程标准提出的教学改革要求不仅涉及教师 教学理念的更新，还涉及操作技术的变革，前者主要 是改变教学思想，而后者则是需要教师从实际入手， 对教学方式方法进行创新，特别要注意学生主体性 的体现，为学生创设轻松、愉悦的学习环境，激发学 生自主学习的积极性。在这样的前提下，高考生物复 习教学有效性的提升可采取以下策略。