《项链》教学的“三读”设计

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《项链》是莫泊桑的代表作,女主人公的人生际遇有偶然性,又有必然性,更具有浓重的悲怆感。教学时可运用"三读"法,引领学生深入思考,深度学习。一、引读"引读"是引起学生兴趣,了解文本内容的一种重要方式,教学时不能让学生只在语言外围打转,而是要与文本有亲密接触,要设置"情境化阅读",提升学生的生命感悟。学习《项链》时,先要理清要借项链、丢项链、还项链、假项链等情节.
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