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《学记》作为我国古代一部较早的教育学著作，其中关于教学辩证法的思想是非常深刻的，如教与修、善教与继志、长善与救失、藏与息、善喻与知教，官先事与士先志等的教学辩证思想，符合教学的规律，也为后世的教育工作者所沿用、补充和发展
论《学记》所反映的教学辩证法思想
【摘 要】
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《学记》作为我国古代一部较早的教育学著作，其中关于教学辩证法的思想是非常深刻的，如教与修、善教与继志、长善与救失、藏与息、善喻与知教，官先事与士先志等的教学辩证思想，符
【机 构】
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辽宁师大学
【出 处】
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河南大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1998年6期
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