运用图式理论,提高高中阅读教学的效度

来源 :科学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lm20090910
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读是人们通过视觉感知语言符号来获取书面信息的行为,也是人们书面交际活动的基本形式(章兼中、俞红珍,1998)。英语阅读技能是发展其他语言技能的基础和前提。学习英语和提高英语应用能力的过程是螺旋式进行的,阅读是每一个过程的起点,带动其他四项语言技能的发展。
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