【摘 要】
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高中语文教材《寡人之于国也》一文中,梁惠王向孟子述说了自己的苦恼:“察邻国之政,无如寡人之用心者,邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”梁惠王这番话中包含了两个问题:
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高中语文教材《寡人之于国也》一文中,梁惠王向孟子述说了自己的苦恼:“察邻国之政,无如寡人之用心者,邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”梁惠王这番话中包含了两个问题:我做得比邻国的国君好,但老百姓为什么并没有离开他而到我这里来;我怎样做才能吸收天下百姓到我这里来.针对梁惠王的提问,孟子先用五十步笑百步现象含蓄而形象地解答了“民不加多”的问题,然后从“王道之始”再到“王道之成”的理想社会政治图景,从两个层次回答了怎样让天下百姓归顺的问题.
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