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根据我国目前外语教学发展的现状和需求,新《英语课程标准》从教学目的、内容、手段和实施策略等方面进行了重大改革,更注重发展学生的综合语言应用能力。面对教育改革和新课程
青年教师主要的精神需要 1. 成就需要。青年教师大多个人价值观强烈,具有远大的理想和抱负,渴望有所作为,有所成就,能够充分体现自己的人生价值。他们工作上积极进取,学术上大胆创新,追求高学历、高职称和高收入,并渴望有更多的晋升机会和向上发展的空间。为此, 青年教师期盼学校能给他们用武之地,使自己的聪明才智能得到发挥,而不愿意在一个没有活力,缺少发展空间的单位工作。根据部分青年教师辞职、跳槽的现
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语文新课标明确指出:小学阶段学生要掌握3500个汉字,一二年级的学生要求认识1600~1800个汉字,并在此基础上,小学生有主动识字的习惯和愿望。小学生正值求知欲高涨时期,识字教学迫在眉睫。那么该如何进行切实有效的识字教学呢? 一、突破误区,正音矫形,让孩子体验文字的“活色生香” 目前,小学低年级教学中存在着一些误区,笔者认为有两点:一是方言教学比较严重,在许多地区的方言中存在着声调不准的问题
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权力腐败具有极大的危害性.笔者在探索权力制约的必要性的基础上,找出法德同构制约权力的政治学依据,提出从加强法律体系建设、完善民主监督体系、强化思想道德建设三方面构
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本文拟用巴赫金的超语言学理论,从话语的对话性角度,分析我国大学英语阅读教学的现状,认为阅读应被视为对话,一种读者与文本间的对话,阅读过程则是对话过程;一次成功的阅读应