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本文从教育部“一般要求”的角度出发，针对目前在大学生英语教学中普遍存在误用和忽视英汉词典的现象，分别就教与学两方面进行归因剖析，并探讨改进之策。
大学英语教学中词典运用的问题与对策
【摘 要】
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本文从教育部“一般要求”的角度出发，针对目前在大学生英语教学中普遍存在误用和忽视英汉词典的现象，分别就教与学两方面进行归因剖析，并探讨改进之策。
【机 构】
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广东海洋大学外国语学院公共外语教学部
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年23期
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