【摘 要】
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<正>"计算教学"是数学教学"亘古不变"的主题之一,"计算"也是学生必备的数学技能;而注重推动学生个性发展、着力培养学生的创新意识和学科知识的综合运用能力,是新课程"解决问
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<正>"计算教学"是数学教学"亘古不变"的主题之一,"计算"也是学生必备的数学技能;而注重推动学生个性发展、着力培养学生的创新意识和学科知识的综合运用能力,是新课程"解决问题"的主旨所在。计算源于解决问题的需要,计算是为了解决问题。笔者执教了人教版三年级上册《多位数乘一位数(不进位)笔算乘法》一课,尝试着将两者进行了有机结合,使我们的计算课看到了不一样的风景,也使我们的"计算"教学更具价值。
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