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本文针对DSP课程对数学性依赖性强、概念抽象、难理解的特点.指出了当前应用性本科DSP课程教学中存在的一些问题,并提出在学习DSP理论的过程中应尽可能大量的将MATLAB用于DSP的各种仿真,在理解和掌握相关的概念和原理后,再将与其它硬件平台结合来进行实验教学,将会收到到事半功倍的效果。