【摘 要】
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"研学旅行"这一概念自提出以来,引起了广大教师的高度重视。各学科教师正努力实现学科与研学旅行的结合,小学体育自然也紧跟教育热点潮流。然而,与知识学科相比,由于体育学科活动强度大、范围广等特点,体育学科与研学旅行相结合存在一定的独特性。在不断实践探索的过程中,体育类研学旅行活动仍受到认知局限、课程匮乏、安全缺失等教学问题的制约,本文浅谈一些针对性的教学策略,以供各位同仁参考。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学4~6年级研学旅行课程开展的困境与对策研究——以白银市平川区为例”的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB1228；
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"研学旅行"这一概念自提出以来,引起了广大教师的高度重视。各学科教师正努力实现学科与研学旅行的结合,小学体育自然也紧跟教育热点潮流。然而,与知识学科相比,由于体育学科活动强度大、范围广等特点,体育学科与研学旅行相结合存在一定的独特性。在不断实践探索的过程中,体育类研学旅行活动仍受到认知局限、课程匮乏、安全缺失等教学问题的制约,本文浅谈一些针对性的教学策略,以供各位同仁参考。
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