【摘 要】
：
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。《语文课程标准(2011版)》要求语文教学注重培养学生的审美情趣,发展学生的健
论文部分内容阅读
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。《语文课程标准(2011版)》要求语文教学注重培养学生的审美情趣,发展学生的健全人格。本文以刘成章的《安塞腰鼓》为研究对象,通过品味文中诗意优美的语言、感受跌宕起伏的结构美、感悟文中蕴含的情感美三个方面对审美教育在初中语文教学中的渗透进行探索。
其他文献
教学常规是学校全面贯彻教育方针的基础建设,是维持学校正常教学秩序的保证。教学常规,具有规范教育的功能,是衡量教学工作、教改水平的重要标准。在教学改革深入的今天,必须
一、铺垫练习,复“旧”引“新” 1.指名学生板演“35-23”,同时教师出示口算卡片,组织其余学生视算下面各题:16-884-427+746-2035-30 62-62 42+50 14-937-5 75-4 93-60 68+21
在教学数学概念时,有时可把一个概念划分为几个部分,抽取关键词浯,分别作解,可以达到帮助学生理解概念的目的。
民国时期是中国文化的一个转型期,中国教育由此走向近代化。在这样的时代背景下,贵州省教育也经历了转型。该时期,贵州省教育曲折发展,虽然发展缓慢,但也取得了一定成就。本
词块使用对提高英语学习者口语能力的积极作用得到了众多学者的认可,但目前针对五年制高职英语教学中词块教学的实证研究尚不多见。本文通过开展词块教学实验,对70名五年制高
学生的学习活动,是确立目标,努力争取,达到目标的过程。确立学习目标,是学习的前提,它直接影响学生学习的效果。心理学的研究证明,学习目标对学生的学习具有下列心理功能:第
周末,随着丈夫手中“长城白”的开启,我的40岁生日“砰”一声就蹦到了面前,让毫无心理准备的我猝不及防——一个常被丈夫善意地讥讽为“就晓得和娃娃们拉勾勾拾豆豆”的人,咋
释词是小语教学中一项经常性的工作。教学中不乏这样的现象:有的教师一遇到生词,就让学生查阅字词典,生硬地让学生理解,这样做效果自然不佳。对不同类型和不同语言环境中的词
前不久,乐山市教科所在眉山县召开了村小教学管理现场会,组织全市60多个小学教研员实地考察了眉山县首批验收合格的部分“示范村小”。透过眉山示范村小这个小小的窗口,笔者
〔习作初稿〕小姐姐: 您好!我们没有见面,但在我的想象中,你一定非常漂亮:高挑的身材,有1.52米,不对,怕是1.525米,没错吧?圆脸蛋儿,确切地说鹅蛋儿脸,没有一对酒窝,因为你不