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期刊论文
高校公共课程的问题与评价价值取向的改进
高校公共课程的问题与评价价值取向的改进
来源 :大学教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rural1
【摘 要】
:
当前,我国高校公共课程存在的问题包括:片面强调社会取向,难以满足德育的要求,对于民族文化的传承不够等。要解决这些问题,需要改变公共课程评价的价值取向,强化为了学生的理念,突出
【作 者】
:
唐安奎
【机 构】
:
华东师范大学高等教育研究所
【出 处】
:
大学教育科学
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
公共课程
课程评价
价值取向
高校
德育
民族精神
民族文化
common curriculum
curriculum evaluations choice
【基金项目】
:
教育部人文社会科学研究博士点基金项目“高校本科基础课程教学质量评价与质量保障体系建设研究”(课题编号:K68090).
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当前,我国高校公共课程存在的问题包括:片面强调社会取向,难以满足德育的要求,对于民族文化的传承不够等。要解决这些问题,需要改变公共课程评价的价值取向,强化为了学生的理念,突出马克思主义的先进性,弘扬与培育民族精神等。
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