【摘 要】
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本次研究利用八、九年级基础物理实验操作测试对两个年级100名学生进行实验操作能力测试和问卷调查,以研究不同学业水平学生(优等生、中层生)之间,以及年级、性别对实验操作
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本次研究利用八、九年级基础物理实验操作测试对两个年级100名学生进行实验操作能力测试和问卷调查,以研究不同学业水平学生(优等生、中层生)之间,以及年级、性别对实验操作能力的影响.研究发现:优等生实验能力水平明显高于中层生,低年级学生对物理实验兴趣高于高年级学生,男生对物理实验的兴趣明显高于女生;实验操作能力测试中发现,年级对学生测试成绩影响不大,而性别对学生测试成绩影响非常显著.
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