【摘 要】
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自《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来,幼儿园心理健康教育受到了前所未有的重视,但也存在实践欠指导、理解欠科学、行动有偏差等问题。建议研究者要注重理论联系实际
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院,杭州师范大学初等教育学院,
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自《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来,幼儿园心理健康教育受到了前所未有的重视,但也存在实践欠指导、理解欠科学、行动有偏差等问题。建议研究者要注重理论联系实际,幼儿园管理者要重视对教师的观念引领和实践指导,针对教师的职前、职后培训也应增加对幼儿园心理健康教育的系统培训,从而通过几方合力,提高教师专业能力,提高幼儿园心理健康教育质量,促进幼儿健康发展。
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