【摘 要】
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由于课堂中的“问题”失之于零散和肤浅,难以形成有驱动力的学习任务,难以激发和引领学生参与有深度的自主学习活动,基于学科的核心问题是解决课堂中因问题零散、肤浅所致的
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由于课堂中的“问题”失之于零散和肤浅,难以形成有驱动力的学习任务,难以激发和引领学生参与有深度的自主学习活动,基于学科的核心问题是解决课堂中因问题零散、肤浅所致的流于形式等诸多困境的有效出路.同时必须探索逼近学科核心的教材解读策略、优化教学问题的设计策略,建构基于学科核心问题的自主学习模式.
Due to the fragmentation and superficiality of “problems ” in the classroom, it is difficult to form a driving force for learning tasks, it is difficult to stimulate and lead students to participate in a deep independent learning activities. The core issue based on discipline is to solve the problem of scattered , Superficial flow in the form of difficulties and other effective way out.At the same time we must explore the teaching material approach to the core of the subject, to optimize the design of teaching strategies, construction based on the core issues of autonomous learning mode.
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