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数学学科是思维性很强的一门学科，其中涉及到很多概念或定理。这些概念和定理的形成，实际是一种逻辑推理。对教材的例子，教师应该意识到，学生看得懂或听得懂，并不表明学生真正领会了推理过程。因此，教师应该在依托教材的基础上，合理设计课堂，善于设计初始问题。初始问题的设计，可以联系生活实际，引导学生运用数学思维解决这些初始问题，更能激发学生的学习兴趣。