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《你好
忠诚守护属于你自己的“灯塔”
【摘 要】
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《你好 灯塔》故事脉络清晰，一位年轻人接替年迈的守塔人，继续守护灯塔。他在灯塔里吃饭，睡觉，工作，记日志，思念，救人，生子，最后离开。 作者苏菲·布莱科尔为了这本书遍访世界各地的灯塔，她阅读守塔人的灯塔日志，站在塔室眺望大海，她甚至还在一座灯塔里住了一段时间。 她画的一切都来自真实的灯塔生活。书里画的灯塔，就是她住过的那一个，甚至主角的样貌也是一位真实存在的灯塔守护人。 一、灯塔的由来
【出 处】
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小学语文教学·人物
【发表日期】
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2021年3期
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年少时，我们村子的尽头，有一个很大的场院。场院的边上，曾经住着大抠夫妇，大抠是我们村里的光棍，40岁那年，捡了一个比他大10岁的脑子有些糊涂的老女人，便在破旧的房子里成了家;这一住就是20多年，后来两个人都老得动不了了，大抠就在一个有月亮的夜晚，一把火烧了自家的房子。当然，他和老婆也同房子一起化为灰烬。天亮后，人们发现并赶来救火的时候，房子就剩下一堆焦土。不知是出于震惊，还是惊吓，那片地既没有人用
记者：高老师，您好！咱们《小学语文教学》会刊版2019年第6期《嘉宾有约》栏目曾登载过您的那篇《我与音乐之缘—— 一位语文特级教师的音乐情愫》一文，从中我们了解到您在音乐和朗读融合方面颇有研究，您的课堂中充满了音乐情趣。能给我们介绍一下音乐和朗读之间有什么特别的联系吗？ 高学雷：您好！首先感谢《小学语文教学》杂志给我们提供了这么高的一个平台，来交流我们关于朗读教学的一些思考和实践。说起《嘉宾有约
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【摘要】电视剧《北风那个吹》中的牛鲜花形象，承载了两个时代的生活理念，同时又绽放出深厚的人性之花，她象斗牛，也像孺子牛，更是坚韧朴实的老黄牛。她的所作所为的心理根源，正是人性中最为本位的价值理念，将此放在一定的历史范畴来理解，既熟悉又陌生，从中更能感受到其蕴舍的较为浓厚的文化内涵。这也是此剧感人的一个重要原因。 【关键词】《北风那个吹》 牛鲜花 过渡时期 心理情结 人性之花 文化内涵 20
摘 要： 学生对PU平台满意度体现了第二课堂开展情况，对推广和完善第二课堂制度具有重要借鉴意义。本文基于南京信息工程大学的500份调查问卷，在分析学生对PU平台满意度的基础上，运用多元线性回归分析影响因素。研究结果表明，学生对活动的兴趣度对于PU平台满意度的影响最大，其次是学时分配和页面逻辑，个体因素对于PU平台满意度的影响都是不显著的。最后，根据实证研究结论提出提高PU平台满意度的政策建议。
摘 要： 习近平新时代青年思想，是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程贯彻落实立德树人根本任务的重要指导思想，是强化教学实效的行动指南。习近平新时代青年思想融入课程教学，要遵循政治原则、导向原则、发展原则，重视青年的诉求、重视青年的参与、重视教学的语言。 关键词： 习近平新时代青年思想 立德树人 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 党的十八大以来，习近平同志在不同场合不
作者简介： 安杰，甘肃灵台人，甘肃平凉市作协副主席。曾在《散文》《阳光》《当代人》《四川文学》《佛山文艺》《短篇小说》等媒体发表作品。出版长篇小说《深处》、中短篇小说集《西风破》。 一 在凤云生的这个孩子过了一岁的时候，被痛苦和嫉妒折磨的怀德才发现，他是怀仁的种。 在晋西北，小底庄村实在是一个再普通不过的村庄。可是在这个普通的村庄里，也会有不普通的人，怀德就是。因为怀德是宝
写作是复杂的精神生产，是学生诸多能力的综合体现。正因为写作有一定的难度，2011年版《语文课程标准》无论在第一学段的写话中还是第二、三学段的习作中指出，首要目标是要激发学生表达的欲望，让学生做到有话要写、有话会写、有话能写。 语文教学中的“写”和“读”是一个不可分割的有机整体。读写结合、以读促写是语文教学绕不开的话题。不过，對于习作起步阶段的学生来说，集中练写、以段代篇，用微习作的形式来开展练写
1 站在街头，面对步步逼近的夜色，我有点气馁。 这时候，雨水为夜色推波助澜，紧一阵慢一阵的。我的面前开始出现各式各样的雨伞。我看不清行人的面孔，但每一柄雨伞下面的面孔应该都是从容镇定的，因为他们至少不用为回不了家而担心。晃来晃去的雨伞让我想要回家的念头越发强烈。可该死的出租车要么不来，要么一闪而过。为了躲避汽车经过时溅起的污水，还有越来越密集的雨水，我只好步步后退。我身后不遠处是张双喜举办婚礼