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初中作为学生学习的初级阶段，同时也是一个承上启下的阶段，初中教育教学既是小学知识的延伸，也是高中知识的衔接，物理作为一门自然学科，在初中教育教学中能够培养学生的实践能力，但从实际教学过程来看，由于教师教学观念和教学方式的偏差，使学生的学习兴趣逐渐下降，继而无法有效地提高初中物理教育教学的课堂效率，因此就初中物理教育教学中提高课堂教学效率的策略进行探讨，并提出科学、合理的建议。