论文部分内容阅读
初中作为学生学习的初级阶段,同时也是一个承上启下的阶段,初中教育教学既是小学知识的延伸,也是高中知识的衔接,物理作为一门自然学科,在初中教育教学中能够培养学生的实践能力,但从实际教学过程来看,由于教师教学观念和教学方式的偏差,使学生的学习兴趣逐渐下降,继而无法有效地提高初中物理教育教学的课堂效率,因此就初中物理教育教学中提高课堂教学效率的策略进行探讨,并提出科学、合理的建议。