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在我国小学课程结构内,数学属于基础课程,由于数学学科内容限制,小学生学习数学学科过程中,积极性较为低下.教师在开展数学教学过程中,应该有效将数学理论知识与实际生活相结合,保证教学效果.本文在分析研究中,探索生活情景在小学数学教学内的可行性,希望能够为提升小学数学教学质量提供一定帮助.
利用生活情境开展小学数学教学的可行性分析
【摘 要】
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在我国小学课程结构内,数学属于基础课程,由于数学学科内容限制,小学生学习数学学科过程中,积极性较为低下.教师在开展数学教学过程中,应该有效将数学理论知识与实际生活相结
【机 构】
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盐城市迎宾路小学 江苏盐城 224001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年16期
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