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【摘 要】体育是一门基础课，尤其是在素质教育的背景下，体育课越来越受重视。作为一名初中体育教师，要认识到当前体育教学中存在的问题，能够结合新课改的要求，做好新时期的体育教学工作，从而发挥好体育学科的优势作用。
【关键词】初中体育 问题 方法
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0211-02
随着社会的发展，素质教育的呼声越来越高。在素质教育的背景之下，要注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，只有这样才能够提高学生的综合素质，才能够让学生能够跟上时代发展的潮流，适应社会的发展。作为一名新课改下的教师，一定要展开全面的教学工作。体育作为素质教育的一项重要方面，在当今的课堂教学中逐步得到了重视。但是，由于受到傳统教学理念的影響，在体育教学中，仍然存在着一些问题，影响了体育课程的顺利开展，没有发挥出体育学科在学生发展过程中的重要作用。
笔者作为一名初中体育教师，在新课改实施之后，对新课改下的体育教学工作进行了研究，结合当今体育教学的现状，找到了适合新课改下体育教学的方法。下面，笔者结合自己近几年的教学实践，谈谈如何提高初中体育课堂教学的有效性，以构建出高效的体育课堂。
一、当前初中体育教学中存在的问题
1、对体育学科教学没有形成正确的认识
虽然素质教育正在推进，很多学校也逐步转变到素质教育过程之中。但是，由于受到饮应试教育的影响，很多学校仍然在追求升学率，在这种形势下，学校就轻视了对学生综合能力的培养，不重视体育教学工作，在开展课堂教学过程中，经常会出现缩减体育课时、任意占用体育课等情况，使体育课被轻视。
2、在体育教学中不能投入足够的资金
在体育教学中，由于不能投入足够的资金将直接影响着课堂教学的质量。资金投入不足、场地短缺、器材有限等等使初中学校体育教学中普遍存在的问题。在部分学校中，由于长期没有资金的投入，甚至使课堂教学任务无法顺利完成。
3、学生缺乏参与体育运动的意识
种种因素的影响，学生们对体育运动也没有形成正确的认识，由于对体育认识的不足，肤浅的认识使学生没有更多的积极性参与体育运动，尤其是在遇到困难时，学生们就出现了畏难的心理情绪，缺乏持之以恒的精神。
4、教师的教学观念陈旧，教学方法落后
虽然新课改已经不断推进，但是，部分体育教师仍然没有摆脱传统教学的束缚，受到传统教学理念的影响，教师在体育教学中也是采取了知识的灌输方式进行课堂教学，在这教学中忽视了学生能力的培养，不能够有效地调动学生的学习积极性，在教学中，学生不能养成良好的体育锻炼习惯，也不利于学生整体素质的提高。
二、提高初中体育课堂教学有效性的方法
1、对体育教学形成正确的认识，增强学生的体育意识
体育锻炼是素质教育下的一项重要内容，通过开展体育课，不仅能够增强学生体质，而且能够为学生进行文化课的学习提供保证。在当前的体育教学中，师生对体育课的开设形成正确的认识，是推动体育教学改革，提高教学效率的前提。
作为一名体育教师，在教学理念上要有所转变，真正利用好体育课，提高学生的身体素质，培养学生参与体育锻炼的习惯。在向学生讲授体育知识，提高学生体育技能的同时，教师，还要向学生讲解体育锻炼的重要性，让学生在意识中认识到体育锻炼的重要性，从而让学生能够自觉参与体育锻炼。
2、增强体育课的娱乐性
体育课应该是使学生放松的一门课程，但是，在传统的体育教学中，体育课堂并没有对学生形成吸引力。在进行体育教学时，教师严肃的面孔、过分严厉的要求，让学生感到畏惧，不愿意上体育课。教师所讲授的教学内容，也过于陈旧，教学方式呆板，不能引发学生的兴趣。
为了调动学生的课堂参与性，教师就要在教学中有所改变。在课堂上，教师要加入一些竞技运动项目，把体育课堂的教学模式从单一知识、技能传授的模式转变为容娱乐、健身为一体的教学模式。在教学中，要从学生感兴趣的教学内容入手，根据学生的情况做出不同的要求，尤其是要做到负荷适中，以调动每位学生的参与性。利润，教师在具体运动项目的学习过程中，教师要根据学生的情况对排球网的高度、跨栏的高度以及栏间距、铅球（投掷器械）的重量等进行调整。为了活跃课堂教学的气氛，教师可以在学生参与的过程中运用游戏教学法、竞赛教学法等，让学生身心放松的参与其中，能够获得切实的情感体验。
3、建立多元化的评价体系
教学评价是课堂教学的重要组成部分。在体育教学中，教师同样不能忽视评价的重要性。如果教师能够做成科学、有效的评价，一定能够促使教学效果的提升。
在传统的课堂教学中，教师所采取的评价形式单一，不能促使全体学生积极参与课堂教学。新时期的教师，首先要认识到学生之间的差异性，能够根据学生之间的差异对学生做成正确的评价。
虽然学生们在体育运动中的表现不同，但是，每位学生都有自己的闪光点，都希望自己得到教师的肯定。因此，教师要结合学生的具体情况，制定出多元化的评价机制，当学生取得进步时、表现积极时，教师都要及时给予学生表扬和鼓励，以增强学生的信心，调动学生的热情。
体育课是新课改中的一门基础课，在体育教学中，教师一定要注重学生的全面发展，让学生的身心健康，增强学生的体质，锻炼学生的意志，从而发挥出体育课的优势。作为一名体育教师，要在教学理念、教学方法、教学理念等方面都有所改进，从而使体育课堂更加活跃，激发学生的潜能。
【关键词】初中体育 问题 方法
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0211-02
随着社会的发展，素质教育的呼声越来越高。在素质教育的背景之下，要注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，只有这样才能够提高学生的综合素质，才能够让学生能够跟上时代发展的潮流，适应社会的发展。作为一名新课改下的教师，一定要展开全面的教学工作。体育作为素质教育的一项重要方面，在当今的课堂教学中逐步得到了重视。但是，由于受到傳统教学理念的影響，在体育教学中，仍然存在着一些问题，影响了体育课程的顺利开展，没有发挥出体育学科在学生发展过程中的重要作用。
笔者作为一名初中体育教师，在新课改实施之后，对新课改下的体育教学工作进行了研究，结合当今体育教学的现状，找到了适合新课改下体育教学的方法。下面，笔者结合自己近几年的教学实践，谈谈如何提高初中体育课堂教学的有效性，以构建出高效的体育课堂。
一、当前初中体育教学中存在的问题
1、对体育学科教学没有形成正确的认识
虽然素质教育正在推进，很多学校也逐步转变到素质教育过程之中。但是，由于受到饮应试教育的影响，很多学校仍然在追求升学率，在这种形势下，学校就轻视了对学生综合能力的培养，不重视体育教学工作，在开展课堂教学过程中，经常会出现缩减体育课时、任意占用体育课等情况，使体育课被轻视。
2、在体育教学中不能投入足够的资金
在体育教学中，由于不能投入足够的资金将直接影响着课堂教学的质量。资金投入不足、场地短缺、器材有限等等使初中学校体育教学中普遍存在的问题。在部分学校中，由于长期没有资金的投入，甚至使课堂教学任务无法顺利完成。
3、学生缺乏参与体育运动的意识
种种因素的影响，学生们对体育运动也没有形成正确的认识，由于对体育认识的不足，肤浅的认识使学生没有更多的积极性参与体育运动，尤其是在遇到困难时，学生们就出现了畏难的心理情绪，缺乏持之以恒的精神。
4、教师的教学观念陈旧，教学方法落后
虽然新课改已经不断推进，但是，部分体育教师仍然没有摆脱传统教学的束缚，受到传统教学理念的影响，教师在体育教学中也是采取了知识的灌输方式进行课堂教学，在这教学中忽视了学生能力的培养，不能够有效地调动学生的学习积极性，在教学中，学生不能养成良好的体育锻炼习惯，也不利于学生整体素质的提高。
二、提高初中体育课堂教学有效性的方法
1、对体育教学形成正确的认识，增强学生的体育意识
体育锻炼是素质教育下的一项重要内容，通过开展体育课，不仅能够增强学生体质，而且能够为学生进行文化课的学习提供保证。在当前的体育教学中，师生对体育课的开设形成正确的认识，是推动体育教学改革，提高教学效率的前提。
作为一名体育教师，在教学理念上要有所转变，真正利用好体育课，提高学生的身体素质，培养学生参与体育锻炼的习惯。在向学生讲授体育知识，提高学生体育技能的同时，教师，还要向学生讲解体育锻炼的重要性，让学生在意识中认识到体育锻炼的重要性，从而让学生能够自觉参与体育锻炼。
2、增强体育课的娱乐性
体育课应该是使学生放松的一门课程，但是，在传统的体育教学中，体育课堂并没有对学生形成吸引力。在进行体育教学时，教师严肃的面孔、过分严厉的要求，让学生感到畏惧，不愿意上体育课。教师所讲授的教学内容，也过于陈旧，教学方式呆板，不能引发学生的兴趣。
为了调动学生的课堂参与性，教师就要在教学中有所改变。在课堂上，教师要加入一些竞技运动项目，把体育课堂的教学模式从单一知识、技能传授的模式转变为容娱乐、健身为一体的教学模式。在教学中，要从学生感兴趣的教学内容入手，根据学生的情况做出不同的要求，尤其是要做到负荷适中，以调动每位学生的参与性。利润，教师在具体运动项目的学习过程中，教师要根据学生的情况对排球网的高度、跨栏的高度以及栏间距、铅球（投掷器械）的重量等进行调整。为了活跃课堂教学的气氛，教师可以在学生参与的过程中运用游戏教学法、竞赛教学法等，让学生身心放松的参与其中，能够获得切实的情感体验。
3、建立多元化的评价体系
教学评价是课堂教学的重要组成部分。在体育教学中，教师同样不能忽视评价的重要性。如果教师能够做成科学、有效的评价，一定能够促使教学效果的提升。
在传统的课堂教学中，教师所采取的评价形式单一，不能促使全体学生积极参与课堂教学。新时期的教师，首先要认识到学生之间的差异性，能够根据学生之间的差异对学生做成正确的评价。
虽然学生们在体育运动中的表现不同，但是，每位学生都有自己的闪光点，都希望自己得到教师的肯定。因此，教师要结合学生的具体情况，制定出多元化的评价机制，当学生取得进步时、表现积极时，教师都要及时给予学生表扬和鼓励，以增强学生的信心，调动学生的热情。
体育课是新课改中的一门基础课，在体育教学中，教师一定要注重学生的全面发展，让学生的身心健康，增强学生的体质，锻炼学生的意志，从而发挥出体育课的优势。作为一名体育教师，要在教学理念、教学方法、教学理念等方面都有所改进，从而使体育课堂更加活跃，激发学生的潜能。