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浅谈初中数学课堂教学
浅谈初中数学课堂教学
来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cunkjiang
【摘 要】
:
课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,由于初中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的
【作 者】
:
黄有俊
【机 构】
:
贵州省纳雍县羊场中学
【出 处】
:
学周刊
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
数学课堂教学
初中数学
文化科学知识
主阵地
学生
概括性
学习
教师
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课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,由于初中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃。那么,教师如何才能提高初中数学课堂教学的效率,促使学生爱学数学,学好数学呢?本文拟就此问题展开一些探讨。
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