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基于儿童身心发展特点的儿童文学对以幼儿教育为职业理想的高职院校学前教育专业学生来说,儿童文学创作要建立“艺术融合课程”,教学中打破学科壁垒,实现多学科融合,在突出应用性、实践性中提高学生儿童文学的创作能力。
学前教育专业学生儿童文学创作能力培养浅探
【摘 要】
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基于儿童身心发展特点的儿童文学对以幼儿教育为职业理想的高职院校学前教育专业学生来说,儿童文学创作要建立“艺术融合课程”,教学中打破学科壁垒,实现多学科融合,在突出应
【机 构】
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唐山师范学院玉田分校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年5期
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