民办高校的音乐教育包括课堂教学和课外实践活动两方面，前者是实施音乐教育的重要途径，后者是前者的提高。本文对江西民办高校音乐专业课外实践活动的现状进行分析，并提出了几点对策。
　　一、江西民办高校课外音乐实践活动的现状
　　课外音乐活动是当前民办高校常见的校园活动之一。学生对其表现出了极大的兴趣，它所呈现的音乐活动形式也随着时代的发展而越来越多样。据调查显示，各种形式的音乐会、音乐沙龙、音乐比赛、音乐社团、音乐讲座等，都深受学生的喜爱。但对于民办高校艺术教育来说，还存在着一些认识上的误区和操作上的问题。如音乐社会实践活动没有明确的目标，有时只是走过场；有些学生把音乐活动当作纯粹的娱乐，甚至有一小部分人认为音乐活动只是为了娱乐身心，缓解疲劳。这些认识直接导致学生与音乐活动之间的距离越来越远。
　　二、民办高校开展课外音乐实践活动的建议与措施
　　1.加强对学生人文科学素质的培养
　　加强学生人文素质的培养，有利于拓宽学生的文化视野，增进学生对音乐的理解、表现和创造。首先，教师要注重培养音乐专业学生的语言、文字表达能力，定期举办演讲比赛或者诗歌朗诵比赛，或者开设相关的选修课，如《大学美育》《中国文化概论》等；其次，教师要培养学生的审美能力和艺术修养。
　　2.加强对学生艺术创新能力的培养
　　教师应该把培养学生的创新精神、创新能力、创新素质纳入教学内容中，结合音乐学科的特点，以专业课程为基础，加强实践技能训练为重点，将理论知识与实践技能、专业知识与非专业知识、教师导学与学生自学、考试与检测检查相结合，着力培养学生的创新精神和创新能力。
　　3.培养学生良好的身心素质
　　音乐实践活动是提高学生身心素质的重要途径之一，因为音乐和人体运动是始终分不开的，乐器演奏、舞蹈表演、声乐演唱都要靠眼、耳、心、口、手的协调配合，所以，音乐活动不仅是脑力劳动，而且还是体力劳动。笔者接触过一些学生，因为一次比赛的失利而长期陷入自卑状态，还有一些学生上台总是非常紧张，影响正常发挥。这些困难都需要教师帮助学生去克服。教师要寻找学生身上的闪光点并给予鼓励，多组织学生观摩演出，慢慢锻炼学生的胆量。
　　4.为每个学生提供参与活动演出的机会
　　任何艺术的培养都不可能是纸上谈兵。爱因斯坦曾说过：“最重要的教学方法是激励学生去实际行动。”民办高校的教师应注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆参与艺术体验。如很多学生都喜欢戏剧表演，但缺少方法，这就要求教师在讲授表演技巧的同时，带领学生参与丰富多彩的校园社团活动，为学生提供参与创作和表演的机会和舞台。这样既能将所学的知识变为具有观赏性和艺术性的戏剧，又能提升学生沟通交流的能力。
　　5.树立音乐实践活动多元化的观念
　　一方面，学校应为课外音乐活动提供必要的物质条件，如场地、经费等；另一方面，学校应为学生指派具体负责的指导教师，对教师进行责任制管理。此外，为学生开辟多种课外音乐活动的渠道。如开设多种培训班，让学生自主参与学习；组织观摩高质量的艺术活动；利用校内板报、广播等进行音乐宣传活动等。同时还应该加强与省内外其他高校艺术系的合作、交流，鼓励并支持本校学生与其他学校的学生合作表演与创作节目。
　　6.把音乐实践活动的自主权还给学生
　　这个“自主权”包括学生兴趣的自主，也包括学生管理的自主。民办高校音乐教师应注意学生的兴趣倾向，不要强迫和压制学生的兴趣，应给学生选择的空间，使学生的个性在兴趣的基础上得到自由发展。
　　校园文化中的音乐教育，就是要以具有创造性的音乐教师和创造性的教学意识，培养出具有创新精神与创造能力的学生。因此，学校应积极开展各种丰富的文艺活动，使学生在活动中展现自己的个性，培养健康的艺术心理。
　　（作者单位：南昌航空大学音乐学院）