【摘 要】
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对“以赛促学”环境设计专业人才培养模式进行研究.介绍了高校参与设计竞赛的背景,发现“以赛促学”能够推动课程改革,进而对“以赛促学”教学模式进行构建,要明确竞赛目的,注重专业内涵延伸,坚持实践与创新并重,善于利用作品展的常规化、制度化.将环境设计教育与实际设计大赛相结合,能够调动学生学习的积极性,使教学与实践有一定的可控性,能够促进教学质量和学习质量的提高,是实现人才培养目标的重要保证.
【机 构】
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东北电力大学艺术学院,吉林 吉林132012
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对“以赛促学”环境设计专业人才培养模式进行研究.介绍了高校参与设计竞赛的背景,发现“以赛促学”能够推动课程改革,进而对“以赛促学”教学模式进行构建,要明确竞赛目的,注重专业内涵延伸,坚持实践与创新并重,善于利用作品展的常规化、制度化.将环境设计教育与实际设计大赛相结合,能够调动学生学习的积极性,使教学与实践有一定的可控性,能够促进教学质量和学习质量的提高,是实现人才培养目标的重要保证.
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