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体教结合已经成为我国运动员培养体系中毋庸争辩的趋势和模式。而在"学"、"训"结合的具体实践过程中,需要对二者的真正结合做深入而细致的探讨和实践,尤其是在文化教学环节,需要我们思考如何在有限的时间成本投入下,提高教学效能。从学习主体的特殊性角度出发,探讨运动员文化教学目标系统、教材系统、教学与学习活动系统、教学考评系统的构建,以加速实现竞技体育人才的培养。