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观察力是观察活动的效力.学生与物理环境的作用从根本上说始于观察,从观察中获得感性材料.因此,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉,是学生获得感性认识的智力条件.本文对物理学习中观察力的特点做了具体的阐述,并根据其特点提出了一些提高物理学习效率的措施和方法.
谈物理学习中观察力的培养
【摘 要】
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观察力是观察活动的效力.学生与物理环境的作用从根本上说始于观察,从观察中获得感性材料.因此,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉,是学生获得感性认识的智力条件.本文对
【机 构】
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辽宁师范大学物理与电子技术学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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