【摘 要】
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龙胆草栽培技术龙胆草为龙胆科多年生草本植物。以根茎入药，具有补肝胆泻火、除了焦湿热功能．我国称吴龙胆，是著名的药材。由于采挖过度，市场较为紧缺．１９８８年黑龙江省密山市８５５农场引种成
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龙胆草栽培技术龙胆草为龙胆科多年生草本植物。以根茎入药，具有补肝胆泻火、除了焦湿热功能．我国称吴龙胆，是著名的药材。由于采挖过度，市场较为紧缺．１９８８年黑龙江省密山市８５５农场引种成功，其经济效益十分可观，移栽生长二年，０．１公顷（６６７ｍ２）产干...
Gentian cultivation of gentian gentian perennial herb. To rhizome into medicine, with liver and gallbladder purging fire, in addition to coke moist heat function. Our country called Wu Gentiana, is a famous medicinal material. Due to over-excavation, the market is scarce. 1988 855 Mishan City, Heilongjiang Province introduced the success of the farm, its economic benefits are impressive, two years of transplanting growth, 0.1 hectare (667m2) dry ...
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摘 要：中学语文写作相比小学阶段难度大大提高，作文本身无论从长度上还是深度上与小学作文相比都有质的差别。由于小学时每个学生的基础不同，因此在初中阶段每个学生对于写作的理解深度和掌握程度也不同。部分学生进入初中后如鱼得水，但是仍有很大一部分学生难以适应初中作文写作，本文将就中学语文写作教学的问题做一个理性的分析与思考。 关键词：中学写作；材料积累；模仿；格式掌握；批改 中学语文在写作中具有综合性
摘 要：孩子成长过程中，每一个成长阶段都有不同的心理发展特点，针对小学生的教育也应该根据学生的身心的发展情况，给予适合的教育策略，学校教育、家庭教育以及社会教育构成了学生成长的主要环境。在小学语文教学中，如何将情感教育融入课堂，提升语文科目的整体水平，成为行业内的研究热点问题。 关键词：小学语文；教学；情感教育；策略 针对小学阶段学生的心理发展特点以及给予相契合的情感教育策略，逐步渗透到小学语
目的: 观察坐骨神经慢性缩窄损伤(CCI)模型大鼠予腹腔注射盐酸川芎嗪注射液后大鼠疼痛行为学的变化及对小胶质细胞活化的影响，探讨川芎嗪是否能减轻CCI大鼠的痛觉过敏并影
摘 要：培养学生的问题意识是提高数学课堂教学有效性的重要方式，本文从预习、练习、例题讲解三个环节，阐述了培养学生问题意识的重要渠道，对一线教师的教学很有参考价值，值得借鉴。 关键词：问题意识；数学课堂教学；渠道 在数学课堂教学中，通过哪些渠道培养学生的问题意识呢？ 一、 在预习环节中，引发问题意识 众所周知，预习是学好一堂课的前提，而预习质量的高低，将决定着听课效果的好坏。在预习环节中，有
摘 要：识字教学是贯穿整个小学语文课堂教学的重点，在《课标》中指出“小学阶段需要会认识3000个字、会写2500个字”。这充分证明了识字对于小学生的重要性，但在实际的语文课堂教学中，许多学生对识字不感兴趣，不愿意主动参与到识字学习当中，对识字产生抗拒。这就要求教师要创新识字教学方法，采用趣味识字教学，提升学生的识字兴趣，特别是针对低年级学生来说，教师更要加强教学的趣味性，让学生快乐识字。 关键词
农业白色革命，玉米双覆种植，得到了广大农民的认可．短短2年间，虎林市发展达到十万亩以上．玉米大双覆，减少棵间蒸发量可达462m3／亩．空气湿度相对增加10．8％；膜下耕层土壤含水是大于对照田1
摘 要：随着新课程的改革，越来越多创新的教学形式引入我国的中小学校园中，不仅提升了学生的学习兴趣，也让教师的教学质量大大提升。对于初中数学教学而言，传统的教学方法已经无法满足素质教育的基本要求，教师要创新教学形式，将多元化的教学模式引入初中数学课堂中，激发学生学习数学的兴趣，进而提升学生的初中数学学科核心素养。文章先分析初中数学教学中存在的问题，再给出具体策略提高初中数学课堂教学的有效性。 关键
摘 要：进入二十一世纪以来，基于计算机技术的多媒体教学在现代教育中得到了十分广泛的应用。在高中数学课堂教学中应用多媒体技术的优势，可以显著提升课堂教学质量。基于多媒体教学技术，通过合理地设计和开发课堂教学过程，能够更好地创设教学意境，激发学生学习兴趣；能够突出数学教学重难点，向学生更好地呈现数学教学全过程，更为重要的是提高学生的数学思维能力，有利于学生的长足发展。基于此，结合笔者多年的高中数学教学
摘 要：受到教师教育意识、教育水平、教育考核评价方式的影响，当前小学数学教学中关于学生问题解决能力的培养不足，导致学生的能力低下，背离了核心素养的教育目标。基于此，笔者认为：小学数学教师应当立足核心素养视角，积极培养小学生问题解决能力，促进学生数学综合素质提升。 关键词：小学数学；核心素养；问题解决能力 有人说：未来世界的文盲，不是目不识丁之人，而是自主学习能力低下的人。在现代教育背景下，发展
所谓高智能主观型领导,是指那些在一定的群体中,智能水平超过一般人员,而又作风主观的领导.这种人才思敏捷,精明强干,敢作敢为,思考问题也正确、深刻,制订计划周密细致,即使