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“三三式”课堂作业设计通过研究“课前自学”“课中研学”“课末促学”三大板块,促进学生简而有效地掌握知识。而教育心理学的“三大曲线”对“课前自学”的板块提供了一种新的思路。笔者通过把“三大曲线”理论融入到“三三式”课前自学的作业设计中,取得了良好的成效。
融合“三大曲线”的“三三式”课前作业设计
【摘 要】
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“三三式”课堂作业设计通过研究“课前自学”“课中研学”“课末促学”三大板块,促进学生简而有效地掌握知识。而教育心理学的“三大曲线”对“课前自学”的板块提供了一种
【机 构】
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厦门市高崎小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年17期
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