【摘 要】
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高中教育阶段的学生个性化往往比较强,渴望得到别人的认可与关注,同时他们也会因一些细小的事情而产生不良心理情绪,这就对班主任提出了更高的要求,日常教学中要提高自身的沟
【机 构】
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安顺学院附中,贵州 安顺,561000
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高中教育阶段的学生个性化往往比较强,渴望得到别人的认可与关注,同时他们也会因一些细小的事情而产生不良心理情绪,这就对班主任提出了更高的要求,日常教学中要提高自身的沟通技术水平,应与班级学生打成一片,只有这样才能够了解他们的实际学习状况,对于心理存在问题的学生需及时引导,帮助他们快速摆脱不良心理情绪,更好的投入到相关教学活动中来,以此来收获更多的知识,以及提高班级管理水平和效率.
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