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课程与教学论作为高等院校师范类专业最具＂师范性＂的特色学科,在智慧教育引领和学习技术干预下,重组教学资源,就要引入微课堂、微课题和微实践（简称＂三微＂）的微型教学（学习）模式。课程与教学论＂三微＂模式具有时尚外衣和高效的内核,其产生的效应积聚的能量可实现跨越式发展,对于教师教育、课程与教学论学科建设、具有重要意义。课程与教学论＂三微＂模式具体实施过程包括＂三微＂模式的设计、实施和评价。