【摘 要】
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法律课堂理论性很强,对于中职学生而言,学习难度比较大。若是课堂教学单单是理论教学,难免会枯燥乏味,导致学生的学习积极性不高,课堂效果不好。案例教学模式是以案例为基础
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法律课堂理论性很强,对于中职学生而言,学习难度比较大。若是课堂教学单单是理论教学,难免会枯燥乏味,导致学生的学习积极性不高,课堂效果不好。案例教学模式是以案例为基础的教学方式,这些案例是日常生活中的真实案例,对于学生而言并不陌生。在中职法律课堂教学活动中,案例教学法是其重要的课堂教学方法之一。它通过日常生活中的真实案例,来激发学生学习法律的兴趣,提升学习积极性。
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