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职业教育是推动经济发展,促进就业、改善民生、解决“三农”问题的一大途径,有着不可忽视的作用。可是,当职业教育本身存在体制内的问题时,它又如何去完成上述目标?又如何适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求?无论是义务教育,还是高等教育;无论是特殊教育还是民族教育……它们都值得我们去深思、去探索、去发现,最后找到一条真正适合我国国情且能发挥最大功效的模式。