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职业教育是推动经济发展，促进就业、改善民生、解决“三农”问题的一大途径，有着不可忽视的作用。可是，当职业教育本身存在体制内的问题时，它又如何去完成上述目标？又如何适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求？无论是义务教育，还是高等教育；无论是特殊教育还是民族教育……它们都值得我们去深思、去探索、去发现，最后找到一条真正适合我国国情且能发挥最大功效的模式。