【摘 要】
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教学目标是一切教学活动的灵魂,决定了教学的起点与归宿,影响了教学实践的全部。然而,缘于英语教学实践中理性指导的匮缺和一线教师中经验主义错觉的自欺欺人,现实教学中英语
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教学目标是一切教学活动的灵魂,决定了教学的起点与归宿,影响了教学实践的全部。然而,缘于英语教学实践中理性指导的匮缺和一线教师中经验主义错觉的自欺欺人,现实教学中英语教学目标设置混乱失当、误读损伤了英语学科教学的意义价值。本文在分析厘清英语教学目标设置现状的基础上,倡导教育理性,回归课程标准,并努力建构基于课标的英语教学目标设计。
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